segunda-feira, 26 de março de 2012

Projeto Político Pedagógico

Vejam o próximo texto abaixo, em SITES E TEXTOS INTERESSANTES, a ser trabalhado na próxima semana, sobre Projeto Político Pedagógico, por Ilma Veiga.

Ir à Escola

Hoje pudemos estabelecer alguns entendimentos do que significa ir à escola. Quando foi pedido que a turma visitasse uma escola e observasse e relatasse sobre as relações dialógicas dos grupos julguei que da amplitude dessa visita constasse todo o espaço escolar. No entanto, pude constatar que o entendimento geral se limita à observação da sala de aula, isto é, da dinâmica estabelecida naquele espaço restrito com o/a professor/a e seus alunos.
Tive a oportunidade de dizer que o espaço observável trata de toda a escola, que os diálogos se estabelecem por toda a parte e que não estão isolados por paredes. A compreensão de todo o funcionamento da escola é condição necessária para a construção das relações dialógicas.
Espero que este comentário tenha ajudado a despertar o interesse pela exploração do espaço escolar como um todo para a compreensão da dinâmica escolar onde se insere o trabalho específico do/a professor/a.

quinta-feira, 22 de março de 2012

ATIVIDADE PARA O DIA 23/03

Em substituição à atividade de visitação de uma escola, pelos motivos informados pela aluna Cecília, conforme mensagem anterior, proponho outra atividade: a leitura da entrevista ao educador Celso Vasconcelos linkada no final desta página.
Destaquem uma temática para aprofundamento. Imprimam e levem para o encontro de segunda-feira, 26/3.

quarta-feira, 21 de março de 2012

CANCELADA VISITA À ESCOLA

CANCELADA ATIVIDADE EXTRACLASSE DO DIA 23/03 - NÃO TEREMOS AULA PRESENCIAL NA PRÓXIMA SEXTA-FEIRA, PORQUE CECÍLIA NÃO CONSEGUIU CONFIRMAR PRESENÇA COM TODOS.

MOTIVO: RECEBI O E-MAIL DA TURMA ABAIXO EM 20/03:

"Oi Professora Virginia!
Gostaria de comunicar-lhe que alguns dos nossos colegas, inclusive eu, teram dificuldades em visitar uma escola até segunda- feira, pois não temos carta de recomendação, muitos de nós trabalham e não tem tempo e também por causa do clima de paralização das escolas estaduais!
Aguardamos sua resposta!
Cecília de Souza português/espanhol diurno"

terça-feira, 20 de março de 2012

Atividade Extraclasse 1 em 23/03/12

A turma deverá realizar visita, por conta própria, a uma escola do Ensino Básico para observação e relato das relações dialógicas dos grupos dessa escola no dia 23/03/12

Entrega do relatório por escrito em 26/03/12. O mesmo será utilizado em aula para introdução a assunto novo da disciplina. Não serão aceitos entregas com atraso.

Boa visita!

Atividade com Colagem

Ontem, dia 19/03/12, realizamos uma atividade com Colagem no Diário de Bordo propondo-se relacionar os conceitos de Diálogo, Educação Escolar e o Ensino de Línguas.

Ao término, recolhi os diários prometendo devolvê-los na próxima segunda-feira dia 26/03/12, quando iniciaremos outro assunto.

Foi proposto também que na próxima sexta-feira, dia 23/03/12, a turma realize uma visitação a uma escola do Ensino Básico, para observar e relatar as relações dialógicas dos grupos dessa escola.
Os relatos deverão ser entregues por escrito no dia 26/03/12, quando utilizaremos os mesmos para introduzir outro assunto. Portanto, os relatos serão utilizados em aula e entregues à professora, que os devolverá no próximo dia 30/03/12. Não serão aceitos relatos fora do prazo.

Vou começar a ver os diários em meu poder amanhã.

sábado, 10 de março de 2012

Questões do texto 'Diálogo'

Foi solicitado na última segunda-feira que fosse lido o artigo Diálogo: método de reflexão conjunta e observação compartilhada da experiência, de Humberto Mariotti, disponível neste blog, e que cada dupla elaborasse 5 questões para exploração do texto.
Precisaremos das questões por escrito para o próximo encontro e que sejam postadas nesta mensagem depois.

sexta-feira, 2 de março de 2012

Começando a falar de Educação



Nível de alfabetização pelo planeta inteiro

Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de socialização, a educação é exercida nos diversos espaços de convívio social, seja para a adequação do indivíduo à sociedade, do indivíduo ao grupo ou dos grupos à sociedade. Nesse sentido, educação coincide com os conceitos de socialização e endoculturação, mas não se resume a estes.
A prática educativa formal — que ocorre nos espaços escolarizados quer sejam da Educação Infantil à Pós Graduação — dá-se de forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas. No caso específico da educação formal exercida na escola, pode ser definida como Educação Escolar. No caso específico da educação exercida para a utilização dos recursos técnicos e tecnológicos e dos instrumentos e ferramentas de uma determinada comunidade, dá-se o nome de Educação Tecnológica. A educação sofre mudanças, das mais simples às mais radicais, de acordo com o grupo ao qual ela se aplica, e se ajusta a forma considerada padrão na sociedade. Mas, acontece também no dia-a-dia, na informalidade, no cotidiano do cidadão. Nesse caso sendo ela informal.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o (com correções da profa. Virginia)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/07/World_literacy_map_UNHD_2007_2008.png